，了解高校校園廢棄物逆向物流的全過程。他們設(shè)計的調(diào)查問卷，從垃圾分類知識、可回收再利用的資源、鼓勵機(jī)制、大學(xué)生對垃圾分類的支持率和滿意度等多角度了解校園廢棄物物流發(fā)展情況。在此基礎(chǔ)上，團(tuán)隊將“互聯(lián)網(wǎng)”和“云物流”相結(jié)合，提出“互聯(lián)網(wǎng)+”與廢棄物逆向物流的新模式。初期設(shè)計了針對高校校園及大學(xué)城區(qū)的廢棄物回收分類平臺與面向校園的激勵機(jī)制，對各物流節(jié)點進(jìn)行配置及運輸路線安排，將高校、回收點、預(yù)處理中心、倉庫、再制造中心、廢物處置點等有效結(jié)合起來，形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)校園廢棄物資源的有效利用。后續(xù)通過項目實施及平臺功能的逐步完善，將這種模式推廣成一種社會主流廢棄物回收處理模式。“這個新模式是一個由小循環(huán)到中循環(huán)再到大循環(huán)的漸進(jìn)發(fā)展的過程。校園廢棄物逆向物流是個小循環(huán)，大學(xué)城廢棄物逆向物流是個中循環(huán)，推廣到整個南京市，可以形成一個較大的廢棄物逆向物流的大循環(huán)。”吳遠(yuǎn)征說。

金陵科技學(xué)院物流管理專業(yè)通過“產(chǎn)學(xué)研用”深度交叉融合的物流應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制

，與南京市政府相關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會和企業(yè)開展合作，形成“目標(biāo)—涉軟—專業(yè)—基礎(chǔ)”四層獨具特色的物流管理專業(yè)課程體系。該校商學(xué)院積極指導(dǎo)學(xué)生參與物流專業(yè)學(xué)科競賽、發(fā)表科研論文、申報大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃等學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動